Passer le Cafipemf

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Il est institué un Certificat d'aptitude aux fonctions d'instituteur ou de professeur des écoles maître formateur (Cafipemf), qui est exigé des candidats aux fonctions comportant des activités d'animation, de recherche et de formation dans le cadre de la formation initiale et continue des instituteurs ou des professeurs des écoles.
 
1)  Les conditions d’inscription
 
Il faut être instituteurs ou professeurs des écoles titulaires ou non titulaires dans les mêmes conditions que les titulaires, à savoir justifier, au 31 décembre de l'année de l'examen, de 5 ans de services dans une école publique, sur et en dehors du territoire national.
 
2)  Les épreuves
 
Ce certificat d'aptitude se déroule sur deux ans.
Les options : arts visuels ; éducation physique et sportive ; éducation musicale ; enseignement en maternelle ; langues et cultures régionales ; langues vivantes étrangères ; enseignement et numérique.
 
L’admissibilité
 
L'épreuve d'admissibilité repose sur un dossier composé :
  • des rapports d’inspection,
  • d’un rapport d'activité (5 pages maximum hors annexes) : présentation par le candidat de son itinéraire professionnel dans lequel il s'attache à présenter une expérience professionnelle significative, le cas échéant, dans le champ de l'accompagnement et de formation.
 
Un entretien avec le jury (lequel s'appuie sur un dossier fourni par le candidat)
L'entretien avec le jury a pour objet d'apprécier la motivation du candidat à devenir formateur, son expertise professionnelle, sa réflexion didactique, pédagogique et éducative, sa capacité à communiquer avec d'autres professionnels de l'enseignement et de la formation.
 
Durée : un exposé de 15 minutes suivi d'un échange de 30 minutes avec le jury
 
Le jury, présidé par le recteur ou par son représentant, est composé d’un inspecteur de l'éducation nationale du premier degré, d’un conseiller pédagogique, d’n maître formateur, d’un inspecteur d'académie-inspecteur pédagogique régional.
Les candidats déclarés admissibles suivent un cursus accompagné pour préparer l'épreuve d'admissibilité. Ils sont associés, auprès d'un maître formateur référent ou d'un conseiller pédagogique référent, à l'accompagnement d'un étudiant inscrit en master « métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation », d'un fonctionnaire stagiaire, ou à l'animation d'action de formation.
 
L’admission
 
L'admission comporte deux épreuves.
 
Une épreuve de pratique professionnelle, (dans le cadre de l’option choisie si tel est le cas) consistant :
  • soit en une analyse de séance d’enseignement dans le cadre de l’accompagnement,
  • soit en l'animation d'une action de formation.
suivie d'un entretien avec le jury.
 
Durée : 60 à 90 minutes suivi de 30 minutes d'entretien
 
Le jury, présidé par le recteur ou par son représentant, est composé d’un inspecteur de l'éducation nationale du premier degré, d’un conseiller pédagogique, d’n maître formateur, d’un inspecteur d'académie-inspecteur pédagogique régional.
Deux examinateurs qualifiés : un inspecteur de l'éducation nationale du premier degré, chargé d'une circonscription et un enseignant de l'Ecole supérieure du professorat et de l'éducation proposé par le directeur de celle-ci.
La composition du jury tient compte du choix de l'option éventuellement effectué par le candidat.
 
La soutenance d'un mémoire professionnel
 
Le mémoire professionnel
 
Le mémoire professionnel, de 20 à 30 pages hors annexes, est un travail personnel de réflexion portant sur une problématique professionnelle d'accompagnement ou de formation.
Il consiste en une étude de situation centrée sur une question professionnelle articulant savoirs et expériences. Il implique un engagement personnel du candidat pour réfléchir à sa pratique et l'améliorer.
 
La soutenance
 
Durée : 45 minutes dont 30 minutes d'entretien
 
Le jury apprécie la capacité du candidat à :
  • se confronter à un problème, le constituer en objet d'étude et mettre en œuvre un dispositif expérimental bénéfique à l'amélioration des pratiques ;
  • analyser sa pratique dans une confrontation d'expériences avec des pairs et d'autres professionnels ;
  • discuter du fondement des hypothèses retenues ;
  • relater la mise en œuvre d'un dispositif d'action, analyser ses difficultés, ses réussites et les évolutions professionnelles induites, envisager des prolongements.
 
Sont déclarés admis les candidats ayant obtenu pour l'ensemble des épreuves un total de points égal ou supérieur à douze points sur vingt et la moyenne dans chacun des domaines de compétence évalués.
 
3)  Les postes et les missions
 
Les titulaires du Cafipemf sans option de spécialisation ont vocation à exercer en tant que conseillers pédagogiques de circonscription généralistes ou en tant que maîtres formateurs. Un certificat d'aptitude spécialisé est nécessaire pour les autres catégories de fonctions comportant une spécialisation.
 
Les enseignants titulaires d'un Cafipemf spécialisé peuvent, le cas échéant, postuler sur des postes à vocation généraliste de conseillers pédagogiques ou de maîtres formateurs. La spécialisation est fonction de l'option choisie par le candidat.
 
Les titulaires d'un Cafipemf comportant une option peuvent, dans le cadre des postes spécialisés liés à l'option de leur Cafipemf, accomplir des missions qui dépassent le cadre des seules activités correspondant à l'option, dans la mesure où leur mission s'exerce toujours, y compris dans leur spécialité, en référence à la polyvalence de l'enseignant.