Plus de maîtres que de classes : pour aller plus loin dans la réflexion

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Quelques ressources, sites internet et documents autour du dispositif « Plus de maîtres que de classes » :

Les 10 repères pour la mise en œuvre du dispositif PDMQDC
Les objectifs, les pratiques, les positionnements : on y trouve l’essentiel du dispositif PDMQDC.
http://cache.media.eduscol.education.fr/file/ecole/19/0/Dispositif_plus_de_maitres_reperes_de_mise_en_oeuvre_VE_260190.pdf
 
Comité national de suivi PDMQDC : le rapport
Il s’agit du rapport dressant un bilan du dispositif, donnant les pistes à explorer, en se basant sur de nombreux exemple.
http://www.education.gouv.fr/cid93796/rapport-du-comite-national-de-suivi-du-dispositif-plus-de-maitres-que-de-classes.html
 
Notre blog Ecole de demain
Des professionnels témoignent de leurs pratiques autour du dispositif PDMQDC.
https://ecolededemain.wordpress.com/2015/03/19/dispositif-plus-de-maitres-que-de-classes-pdmqdc/
 
Des séquences de co-intervention
Ce site regroupe plusieurs ressources et exemples pour aller plus loin dans la co-intervention.
http://ww2.ac-poitiers.fr/ia16-pedagogie/spip.php?rubrique229
 
Difficulté scolaire et pratiques d’enseignement : la synthèse des travaux de recherche
Cette synthèse analyse de la difficulté scolaire, pistes de remédiation, champs pédagogiques à explorer.
http://cache.media.eduscol.education.fr/file/ecole/63/8/Pratiques_d_enseignement_et_difficulte_scolaire_diaporama_synthese_recherche_A_Tricot_M_Thery_273638.pdf
 
Bucheton, D. (2009). L’agir enseignant : des gestes professionnels ajustés.
Cet ouvrage étudie la notion de geste professionnel et celle d’ajustements en situation. Il permet de comprendre ce qui se joue au niveau du langage dans les débuts de cours et de courts moments de classe.
 
Bucheton, D., Soulé, Y. (2009). Les gestes professionnels et le jeu des postures de l'enseignant dans la classe : un multi-agenda de préoccupations enchâssées.
Les 2 auteurs analysent le jeu dynamique des postures d’étayage des enseignants et des postures d’étude des élèves.
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