Depuis les premières annonces de la ministre délégué Carole Grandjean le 22 novembre sur la poursuite de la réforme du lycée professionnel, le ministère semble avoir pour seul objectif la sortie des textes avec les grilles horaires pour le Conseil supérieur de l’éducation du 14 décembre. Pourvu que cette précipitation ne le conduise pas à un déraillement.
Le SE-Unsa entre opposition et propositions
Dans ce calendrier infernal, le SE-Unsa, tout en s’opposant, essaye d’obtenir des précisions pour que ses propositions permettent de préserver une éducation de qualité et d’améliorer les conditions de travail des PLP. Dans ce contexte de calendrier très contraint, la voie choisie par le SE-Unsa est étroite.
Dans le même temps, certains, faute d’être force de propositions, s’expriment dans la presse pour défendre la réforme Blanquer (Snetaa-FO, Sgen-CFDT).
Dans le même temps, certains, faute d’être force de propositions, s’expriment dans la presse pour défendre la réforme Blanquer (Snetaa-FO, Sgen-CFDT).
Un texte loin de nos attentes
Lors de notre rencontre du 6 novembre avec le ministère, il nous semblait avoir été entendu sur des points majeurs1. Cependant, le texte finalement présenté nous inquiète. En effet,
- N’ayant pas les moyens de ses ambitions, dans le nouveau projet, au lieu d’abonder la DHG, le ministère finance les heures à effectifs réduits de 2de et 1re en français et maths en prenant sur les heures d’accompagnement personnalisé. De ce fait, le projet se présente avec 2 h de cours de moins en classe de 2de et 1re, soit au total 116 h de perdues !
- Dans son vocabulaire ministériel vers la presse, les 6 semaines en entreprise pour les élèves en insertion professionnelle étaient devenues 6 semaines de « stage ». Or, dans le statut des PLP qui garantit leurs ORS, le terme utilisé est PFMP et non stage. À la suite de notre intervention, l’administration a finalement accepté que le terme stage soit remplacé par PFMP. Les visites en entreprise conduites par les enseignants des lycées professionnels resteront un temps de leur ORS.
Ces points d’inquiétude nous ont amenés, avec l’appui de notre fédération l’Unsa Éducation, à solliciter de nouvelles rencontres afin de pouvoir soumettre nos propositions et positionnements2. Celles-ci auront lieu à partir du 4 décembre.
Par ailleurs, afin de dénoncer le calendrier à marche forcée qui ne permet pas un dialogue constructif, le SE-Unsa a signé le texte de l’intersyndicale3.
L’avis du SE-Unsa
Quelle que soit l’issue de cette réforme et malgré les multiples propositions que nous continuons de porter, la profession est désabusée du peu de considération de ses revendications pour une voie pro de qualité tant pour les élèves que les personnels.
