Pour le SE-Unsa, la direction d’école, ça compte !
Dans le cadre de sa 4e Semaine de la direction d’école, le SE-Unsa a mené deux webinaires sur le pilotage pédagogique et l’autorité fonctionnelle.
Avec l’éclairage de deux intervenants, le SE-Unsa a proposé des leviers concrets pour les directeurs et directrices d’école, non seulement pour se saisir de leurs nouvelles responsabilités au quotidien mais aussi pour se protéger en cas de problème.
Premier webinaire : regard sur les pratiques de pilotage pédagogique et les postures qui fonctionnent à la direction d’une école, avec Nicolas Pinel, ex-IEN en charge de la formation des directeurs pendant plusieurs années.
- Comment le rôle du directeur ou de la directrice d’école s’inscrit-il dans la transmission des orientations pédagogiques et quel impact cela a-t-il sur la dynamique éducative au sein de l’école ?
- Quelle latitude les directeurs et directrices d’école ont-ils dans la mise en œuvre des programmes et l’inclusion, et comment peuvent-ils exercer leur pilotage pédagogique dans ce contexte ?
Second webinaire : sensibilisation juridique à ce qu’impliquent les derniers textes sur la direction d’école, en particulier le décret du 16 août 2023 sur la suspension d’accueil, avec Maitre Chantal Dumas, avocate au barreau de Marseille et médiatrice.
- Quels changements la loi Rilhac apporte-t-elle à la fonction de directeur d’école et comment ces modifications remodèlent-elles le paysage éducatif ?
- En quoi consiste le renforcement de l’autorité des directeurs d’école selon le décret du 16 août 2023 sur la suspension d’accueil, et comment la loi cherche-t-elle à équilibrer cette autorité avec une approche éducative et dialogique ?
- Au-delà de l’information sur ces responsabilités, comment se protéger en tant que professionnel à la fois dans ses pratiques, mais aussi juridiquement ?
Le SE-Unsa accompagne les directeurs et directrices d’école dans leurs missions éducative et fonctionnelle, avec des conseils éclairés et francs qui profitent à tous les personnels et leurs élèves, et continue à défendre de meilleures conditions d’exercice pour les enseignant·es à la direction d’une école.
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